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- Herausgeber: Don Bosco Medien
- Kategorie: Für Kinder und Jugendliche
- Serie: Don Bosco MiniSpielothek
- Sprache: Deutsch
- Veröffentlichungsjahr: 1900
Interkulturelle Kompetenz gehört zu den wichtigen Qualifikationen im Leben von Kindern und Erwachsenen. Ihre Grundlage wird bereits im Kindergarten- und Grundschulalter gelegt. 50 Spiele, die bei Kindern emotionale Intelligenz und interkulturelle Sensibilität fördern. Altersstufe: 5 bis 16 Jahre
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Seitenzahl: 34
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Ähnliche
Wilma Osuji
Die 50 besten
Spiele zum inter-
kulturellen Lernen
Inhalt
Spiele, die neugierig machen
1 Stadt, Land, Fluss –multikulturell
2 König
3 Stampf-Cassava
4 Ballrundlauf
5 Murmeln
6 Orchester der Kulturen
7 Kästchenhüpfen
8 Wo wohnt der Eze?
9 Eins, two, üç
10 Kultursalat
Spiele, die verschiedene Sprachen näherbringen
11 Wörterkette
12 Wir wollen uns begrüßen
13 Ringel, Ringel, Reihe
14 Brüchiges Ei
15 Ringlein, Ringlein
16 Der Bär schläft
17 Wann kommt die Maus heraus?
18 Mutter, Mutter, wie weit darf ich reisen?
19 Der Löwe schläft
20 Eins, zwei, drei, du bist frei
Spiele aus verschiedenen Ländern
21 There is a church
22 Balle au camp
23 Piñata
24 Tangram
25 Tu sroczka kaszkę ważyła
26 Sensemann
27 'Bia ka'anyi gba óso
28 Kabaḍḍī
29 Recoti reconta
30 Horseshoe pitching
Spiele zu kulturellen Gemeinsamkeiten und Unterschieden
31 Komm in mein Haus, zieh die Schuhe aus!
32 Zum Fünf-Uhr-Tee
33 Kopfschütteln und Nicken
34 Ich fahre mit dem Fahrrad
35 Klößchen-Transport
36 Làngos belegen
37 Kräuter-Memory
38 Fahnen-Domino
39 Musikalische Pantomime
40 Jäger, wo bist du?
Spiele für Empathie, Vertrauen und Wir-Gefühl
41 Ländernetz
42 Gesichter weitergeben
43 Blind Malen
44 Blinde Kuh im Kreis
45 Schwänzchen klauen
46 Familie Sagasarasani
47 Das Urteil auf der Stirn
48 Das kleine Haus
49 Verknoten und lösen
50 Schrubberfußball
Vorwort
Spiele zum Interkulturellen Lernen können ganz unterschiedliche inhaltliche Aspekte berücksichtigen.
Im Spiel können Informationen über verschiedene Länder vermittelt werden. Darüber hinaus kann interkulturell gelernt werden durch praktisches Tun.
Eine solches praktisches Tun hat viele Facetten. Im „echten“ Leben ist es ein achtsamer Umgang zwischen Menschen verschiedener Kulturen. In der bewusst herbeigeführten Situation des Spiels kann es bedeuten:
typische Handlungs- und Verhaltensweisen verschiedener Kulturen erfahrbar machenEmpathie herausfordernunterschiedliche Wahrnehmung thematisierenVorurteile bewusst macheneinfache Redewendungen in verschiedenen Sprachen sprechenVertrauen stärkenSpiele aus anderen Ländern spielenDie Spiele im vorliegenden Buch sind ein Anstoß zum Thema. Interkulturelles Lernen findet statt, wo sich Menschen im Austausch miteinander der eigenen Kultur sowie anderer Kulturen bewusst werden, sich in der Lage sehen, zu vereinen, was vereint werden kann und unvereinbare Verschiedenheiten mit Güte und Gelassenheit hinzunehmen.
Spiele, die neugierig machen
1 Stadt, Land, Fluss – multikulturell
Dies ist eine multikulturelle Version des Spieles „Stadt, Land, Fluss“.
Die Kinder denken sich geeignete Oberbegriffe aus (z. B. Stadt, Ort, Name, Tier, Essen + Trinken, Pflanze) und schreiben diese in die oberste Reihe einer Tabelle.
Ein Kind sagt in Gedanken das ABC auf; ein zweites Kind ruft „Stop“. Mit dem Buchstaben, bei dem das Kind in Gedanken angelangt war, sucht nun jeder die passenden Begriffe. Dabei achten die Kinder darauf, möglichst etwas aus einem anderen Land zu finden.
Für jeden Begriff aus einem anderen Land erhält das Kind 20 Punkte, für Begriffe aus dem deutschsprachigen Raum 10 Punkte. Haben zwei Kinder den gleichen Begriff gewählt, erhalten sie 15 bzw. 5 Punkte. Die Punkte werden am Ende zusammengerechnet.
Beispiel
Beim Buchstaben „P“ z. B.: Stadt: Peking; Ort: Poebene; Name: Pinar; Tier: Panther; Essen + Trinken: Paella; Pflanze: Palme.
2 König
Jeder Spieler erhält zwei Würfel und drei Spielsteine (Muggelsteine, Muscheln o. Ä.). Nun wird gewürfelt. Wer die meisten Augen würfelt, bekommt vom anderen Kind einen Spielstein.
Macht ein Kind einen Wurf mit einem Auge auf dem einen Würfel und zwei Augen auf dem anderen so ist es „König“. Das Kind ruft schnell, von welchem Land es König ist, z. B. „König/-in von Schweden“. Daraufhin erhält das Kind zwei Spielsteine von dem anderen Kind.
Gewinner ist, wer alle sechs Spielsteine vor sich liegen hat.
Hinweis
Die Kinder können nach dem Spiel zum Gespräch angeregt werden, z. B. darüber, in welchen Ländern Sie schon waren und welche Erfahrungen sie dort gemacht haben.
3 Stampf-Cassava
Die Kinder stehen um einen Tisch. Auf diesem stapeln sie ihre mit dem Daumen nach oben zeigenden Fäuste zu einem hohen Stampfholz. Dabei stampfen sie rhythmisch und singend: „Stampf-Cassava, Stampf-Cassava, eine Hand muss weg“. Die unterste Faust wird nun gelöst und oben auf den obersten Daumen aufgesetzt. Dann singen die Kinder erneut. Das Spiel geht so lange, bis das Stampfholz auseinanderfällt.
