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- Herausgeber: GRIN Verlag
- Sprache: Deutsch
- Veröffentlichungsjahr: 2007
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Psychologie - Allgemeines, Note: 1,5, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Veranstaltung: Psychologie des Lehrens, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Hausarbeit beschäftige ich mich mit dem Thema „ Begriffsbildung im Unterricht“ und gehe dabei der Fragestellung nach: „Wie kann man diese Grundform des Lehrens im Unterricht umsetzen?“. Ich schreibe diese Hausarbeit im Rahmen des Seminars „Psychologie des Lehrens“, indem verschiedene Grundformen des Lehrens vorgestellt wurden. Das Thema meiner Hausarbeit ergibt sich somit zum einen aus den Inhalten des Seminars und zum anderen aus meinem Interesse an der Tatsache, dass man im Unterricht immer auch Begriffsbildung betreibt. Ich werde zunächst beschreiben, wie Begriffe im Wissen des Menschen gespeichert und aufgebaut sind und welche Arten von Begriffen sowie welche Merkmale es bei Begriffen gibt. Dann werde ich anhand von verschiedenen Modellen darstellen, wie man im Unterricht Begriffsbildung durchführen kann. Dabei werde ich mich im Wesentlichen auf Aebli (1983) beziehen und Modelle von anderen Psychologen nur verkürzt wiedergeben bzw. ganz weglassen, da dies sonst den Rahmen der Hausarbeit sprengen würde. Im Schlussteil ziehe ich dann ein Resümee über meine Arbeit.
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