Kurzbeiträge zum Sprachtest "Delfin 4", dem Projekt "ponte" und dem Transitionsansatz in der frühen Kindheit E-Book

Caroline Siwiecki

• Herausgeber: GRIN Verlag
• Kategorie: Bildung
• Sprache: Deutsch
• Veröffentlichungsjahr: 2014

Beschreibung

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,0, Universität zu Köln (Institut für allgemeine Didaktik und Schulforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: In drei getrennten Beiträgen werden der Sprachtest Delfin 4, das Projekt ponte und der Transitionsansatz am Projekt TRANSITION genau beschrieben und jeweils in ihrer Wirksamkeit und Relevanz durchleuchtet. Delfin 4 ist eine Kurzform und steht für ‚Diagnostik, Elternarbeit, Förderung der Sprachkompetenz In Nordrhein-Westfalen bei 4-Jährigen‘. Somit ist es ein Verfahren zur Feststellung des Sprachstandes von allen Kindern, die sich zwei Jahre vor der Einschulung befinden. Das Projekt ponte Ponte ist ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und der Internationalen Akademie für Innovative Pädagogik und Ökonomie an der Freien Universität Berlin. Das Besondere an ponte ist das Bestreben, den Elementar- und Primarbereich nicht mehr getrennt voneinander zu sehen, sondern ein gemeinsames Bildungsverständnis zu entwickeln und zu gestalten – ponte „ist die Einladung, die Hochzeit von Kindergarten und Grundschule zu feiern“ (Zimmer 2004 [online]). Folglich arbeiten Kitas und Grundschulen bei ponte eng zusammen. Eine Transition (wörtlich übersetzt: Übergang) wird allgemein als ein begrenzter Lebensabschnitt bezeichnet, welcher Diskontinuitäten hervorrufen kann und mehreren Ebenen für die Bewältigung erfordert. Dabei handelt es sich nicht um ein zeitlich eng umgrenztes Ereignis, sondern um einen längeren Prozess. Es wird dann von einem erfolgreichen Übergang gesprochen, wenn das Kind sich emotional, psychisch und physisch in der Schule wohlfühlt, „die gestellten Anforderungen bewältigt und die Bildungsangebote für sich optimal nutzt“ (Griebel 2008, 5). Zentral für die soziale und kognitive Entwicklung ist dabei das Erlangen des Wohlbefindens in der neuen Lebenssituation (vgl. ebd.).