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Das praxiserprobte 4-Wochen-Programm inkl. Kopiervorlagen (4-7 Jahre)
Laut dem Berufsverband der Kinder- und Jugendärzte (BVKJ) werden die Kinder, die vor dem Smartphone oder Tablet hängen, immer jünger.
Die Konsequenz: Wenn unsere Kinder immer seltener Finger oder Hände aktiv nutzen, wirkt sich das katastrophal auf die feinmotorische Entwicklung aus. Bedeutet, dass es den Umgang mit Stiften deutlich langsamer erlernt. Dadurch bleibt das Kind in der Schule hinter anderen zurück und entwickelt schnell massive Lerndefizite.
Mit diesem Buch bekommen pädagogische Fachkräfte und Eltern eine zuverlässige Unterstützung in der feinmotorischen und grafomotorischen Förderung ihrer Kinder. Denn mit Geschichten wie „Thilos Urlaub am Meer“ oder „Im verzauberten Winterland“, verführen Sie Ihr Kind spielerisch in eine magische Welt des Malens, Schreibens und Zeichnens. So hat Ihr Kind immer Spaß am Stiftführen, Basteln und Zeichnen – Lernen kann so einfach sein!
Was ist mit diesem Buch sonst möglich?
- Sie werden bestens in der Lage sein, Ihr(e) Kind(er) in der eigenen grafomotorischen Entwicklung zu fördern – eine noch bessere Stiftführung ist zeitnah bemerkbar!
- Ihr Kind wird beachtenswerte und messbare fein- und grafomotorische Fortschritte erzielen, um bestens auf die Vor- und Grundschule vorbereitet zu sein,
- Das Ganze ist mit minimalen Arbeits- und Materialaufwand verbunden, wodurch Sie enorm viel Zeit sparen bei bestmöglichen Ergebnissen und maximalem Spaßfaktor!
Besonders in Zeiten von Online-Unterricht, wo Schulen zu langsam arbeiten, ist dieses Buch ein Must-Have für alle pädagogischen Fachkräfte und Eltern, die das Beste für Ihre Kinder wollen!
Darüber hinaus bietet Ihnen dieses Buch…
- Moderne und zeitgerechte Förderung – Traditionelle Übungen im Kindergarten reichen oftmals nicht aus, um bestens das Kind feinmotorisch zu fördern. Dieses Buch bietet Ihnen moderne und zeitgerechte Ansätze, die Kinder in Ihren Bann ziehen!
- Fantasieanregende Kopiervorlagen – Fakt ist, dass Kinder unsere Kopiervorlagen lieben! Spielerisches zeichnen und schreiben lernen kann so viel Spaß machen – und dafür stehen wir.
- Verstehen, statt nur Anwenden – Im Buch erhalten Sie zahlreiche Tipps und wichtige Hintergrundinformationen zur motorischen Entwicklung Ihres Kindes. Damit lernen Sie genau, was Ihr Kind individuell braucht und wie Sie es richtig unterstützen können.
- Heldengeschichten für Jungen & Mädchen – Spannende und vielseitige Geschichten wie „Abenteuer in der Hexenstadt“ oder „Die Winterzwerge brauchen Hilfe“ helfen Ihrem Kind in seiner persönlichen Entwicklung und regen das kreative Vorstellungsvermögen an.
- Die Geschichte hautnah erleben! – Um Fein- oder Grafomotorik zu fördern, kann Ihr Kind ein Teil der Geschichte werden, um die Protagonisten zu helfen. So kann Ihr Kind zum Beispiel den kaputten Gartenzaun in der Zeichnung reparieren, damit die Geschichte weitergehen kann.
Und vieles mehr! Dabei hat dieses Buch den Anspruch, Ihr Kind auf die zahlreichen Herausforderungen in der Vor- und Grundschule vorzubereiten. Denn je früher und qualitativ besser Ihr Kind übt, desto einfacher wird ihm die Schule fallen.
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Das E-Book können Sie in Legimi-Apps oder einer beliebigen App lesen, die das folgende Format unterstützen:
Veröffentlichungsjahr: 2021
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Susanne Köber
Inhaltsverzeichnis
Grundlagen
Die Herausforderung des optimalen Schulstarts
Wie hängen die unterschiedlichen Sinne mit der Fein- und Grafomotorik zusammen?
Tipps zur Anwendung
Teil 1: Feinmotorik
Was ist die Feinmotorik und wie kann sie gefördert werden?
1. Der kleine Bär erwacht aus seinem Winterschlaf
2. Ein Tag im Leben einer Spinne
3. In Svenjas Garten
4. Thilos Urlaub am Meer
5. Zwei Farbkleckse namens Rot und Orange
6. Die hungrige Elster
7. Im verzauberten Winterland
8. Die Winterzwerge brauchen Hilfe
Teil 2: Grafomotorik
Was ist die Grafomotorik und wie kann sie gefördert werden?
9. Abenteuer in der Hexenstadt
10. Hexe Sina und ihr Kater kämpfen gegen Piraten!
11. Wenn der Herbst kommt
12. Hexe Sina in der Unterwasserstadt
Kopiervorlagen
Impressum
Grundlagen
Die Herausforderung des optimalen Schulstarts
Die freudige Neugierde eines Kindes auf die Welt und ihre Herausforderungen kann durch einen schwierigen Schulstart schnell gefährdet werden. Denn die Schule ist der erste Ort, an dem Kinder strukturiert und standardisiert lernen, komplexe soziale Beziehungen herstellen und Leistungen erbringen sollen. Doch wenn sich ein Kind nicht auf den Lerninhalt und seine Lernumgebung konzentrieren kann, sondern viel Energie aufwenden muss, um die suboptimale oder gar falsche Stifthaltung auszugleichen, so kann es dem Unterricht kaum Folge leisten.
Je mehr die Leistungen des Kindes abfallen, desto frustrierter wird es und umso geringer wird seine Motivation, sich am schulischen Leben zu beteiligen. Dass dies ein Teufelskreislauf ist, erklärt sich von selbst. Doch wie kann man die grafomotorischen und feinmotorischen Kompetenzen eines Kindes ausbauen und fördern, sodass es idealerweise ohne größere Einschränkungen am Unterricht teilnehmen kann?
Nahe liegend scheint es, das Kind malen zu lassen. So kann es sich mit dem Stift ausprobieren, was wiederum eine gute Grundlage für die spätere Schreibfähigkeit bietet. Doch nicht jedes Kind nimmt gerne einen Stift und ein Blatt Papier in die Hand und malt. Und insbesondere nicht diejenigen, die ohnehin schon Schwierigkeiten haben, sich mit der „Welt des Stiftführens“ anzufreunden.
Um daher das Kind zu motivieren und eine positive Assoziation mit dem Stift hervorzurufen, gilt es, dem Kind Spaß an der Sache zu vermitteln. Und wie ginge das besser als mit einer spielerischen, fantasievollen Geschichte, an der die Kinder teilhaben können?!
Außerdem sind sämtliche Sinne für die Herausbildung fein- und grafomotorischer Kompetenzen bedeutsam. Daraus lässt sich schließen, dass eine spielerische und fantasievolle Herangehensweise, in die unterschiedliche Sinneserfahrungen eingebettet sind, eine optimale Methode darstellt, um frustrierte oder auch lernverzögerte Kinder in schreibstarke Individuen „verwandeln“ zu können.
Ob Sie nun als Lehrkraft tätig oder ein verzweifeltes Elternteil sind, das beobachten muss, wie das eigene Kind ergebnislos versucht, sein Potenzial zu entfalten – dieses Buch wird Ihnen und Ihrem Kind abwechslungsreiche, spielerische und die individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten fördernde Übungen liefern, die Sie gänzlich unkompliziert durchführen können.
Die Kinder erhalten die Möglichkeit, einbezogen in eine Geschichte, die Protagonisten zu unterstützen und in eine Welt voller Drachen, Farbkleckse und Hexen einzutauchen. Fast „ganz nebenbei“ werden Aufgaben bewältigt, welche die fein- und grafomotorischen Fähigkeiten ausbauen und schärfen.
Die vielfältigen Übungen können teils mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden ausgeführt werden, sodass für jedes Kind etwas dabei ist. Sie als Erwachsene können die Übungen an Ihren erwünschten zeitlichen Aufwand anpassen. Hinzu kommt, dass zu jeder Übung eine Infobox eingepflegt wurde, die Informationen darüber enthält, welche Sinne und Fähigkeiten im Speziellen durch die jeweilige Übung trainiert werden.
Sie können sich folglich eine für Ihre Kinder passende Geschichte heraussuchen und gemeinsam mit Ihren Kindern Teil einer Geschichte werden. Auf spielerische Art und Weise erlangen Ihre Kinder somit wichtige Kompetenzen, um in der Schule besser lernen zu können.
Wie hängen die unterschiedlichen Sinne mit der Fein- und Grafomotorik zusammen?
Im Vordergrund stehen besonders drei Arten von Sinnen: das taktile, das kinästhetische und das vestibuläre System.
Mit dem taktilen System, dem Tastsinn, werden ungemein viele Informationen an das Gehirn gesendet. Wie wir sitzen, wie wir stehen, welche Unterlage sich unter uns befindet und ob wir sie mögen – das sind alles Informationen, die über das taktile System gewonnen werden. Wir nehmen über die Haut Temperaturen wahr und werden vor äußeren Einflüssen geschützt: Die Haut ist ein äußerst vielfältiges und sensibles Sinnesorgan!
Wenn jener Sinn ausgereift ist und anspruchsvoll genutzt werden darf, trägt das maßgeblich zum Verständnis der Welt und der direkten Umgebung des Kindes bei. Es kann die Welt intensiver und differenzierter – und zwar im wahrsten Sinne des Wortes – „begreifen“.
Zudem hilft es gewiss auch beträchtlich, wenn man etwas „genau spüren“ kann, um sich wohl und sicher zu fühlen. Allerdings muss an dieser Stelle hinzugefügt werden, dass das „Wohlgefühl“ nicht nur durch das taktile System bedingt wird, sondern aus einem Zusammenspiel aller Sinne entsteht. Diese Grundvoraussetzungen sind für eine gelungene Schulzeit unerlässlich.
Durch die kinästhetische Wahrnehmung wiederum werden die Kompetenzen rund um die Bewegungs-, Lage- und Raumempfindungen geschult. Aber auch das Verhältnis der Kraft und Spannung unserer eigenen Bewegungen sind inbegriffen. Wie fest muss ich aufdrücken, um Farbe aus meinem Füller zu bekommen? Was passiert, wenn ich zu doll aufdrücke? Reißt das Papier? Wann reißt es? All diese Fragen beantworten sich Kinder, in dem sie es einfach ausprobieren und auf diese Art sowohl ihre Kräfte als auch die Materialien in ihrer Umgebung kennenlernen.
Zu lernen, dass man klatschen kann, ohne ständig hinsehen zu müssen, und die Hände durch visuelle Steuerung aneinander zu bringen, gehört zur kinästhetischen Wahrnehmung. Man könnte diese Kompetenz auch als eine Art Automatisierung bestimmter – vertrauter und antrainierter – Bewegungen bezeichnen. Die Automatisierung dieser Bewegungen erleichtert unseren Alltag, da wir nun weniger Energie für eine automatisiert ablaufende Handlung benötigen.
