Prävention von schädlichem Substanzgebrauch bei Jugendlichen. Gesundheitspsychologie E-Book

• Herausgeber: GRIN Verlag
• Kategorie: Fachliteratur
• Sprache: Deutsch
• Veröffentlichungsjahr: 2024

Beschreibung

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Gesundheitswissenschaften - Gesundheitspsychologie, Note: 1,0, SRH Fernhochschule (Psychologie), Veranstaltung: Gesundheitspsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit über Gesundheitspsychologie konzentriert sich auf schulische Programme zur Prävention von schädlichem Substanzgebrauch bei Jugendlichen. Die Arbeit zielt darauf ab, ein fundiertes Verständnis für präventive Maßnahmen gegen schädlichen Substanzgebrauch bei Jugendlichen zu vermitteln und ihre praktische Anwendbarkeit zu evaluieren. In dieser Hausarbeit beschäftigen wir uns mit dem wichtigen Thema der Prävention von schädlichem Substanzgebrauch bei Jugendlichen. Die Bedeutung dieses Themas liegt auf der Hand, da die Folgen für die Gesundheit und das Wohlbefinden der Jugendlichen langfristig verheerend sein können. Um diesem Trend entgegenzuwirken, sind Maßnahmen zur Prävention von großer Bedeutung. In dieser Arbeit werden drei schulische Programme zur Prävention von schädlichem Substanzgebrauch bei Jugendlichen vorgestellt. Zudem werden sie hinsichtlich ihrer theoretischen Fundierung, Wirksamkeit und Praktikabilität verglichen und kritisch beleuchtet. Dabei werden nicht nur die Konzeptionen der Programme untersucht, sondern auch die theoretischen Hintergründe und die Wirksamkeit der Programme mithilfe von empirischen Studien beleuchtet. Hierbei werden die Methoden, Stichproben, Kriterien und Zeiträume, die für die Überprüfung der Wirksamkeit verwendet wurden, eine wichtige Rolle spielen. Am Ende der Arbeit werden wir die Programme hinsichtlich ihrer Empfehlungswürdigkeit bewerten und ein Fazit ziehen. Diese Arbeit soll einen umfassenden Überblick über die aktuellen schulischen Programme zur Prävention von schädlichem Substanzgebrauch bei Jugendlichen schaffen und interessante Einblicke ermöglichen.