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- Herausgeber: tredition
- Kategorie: Geisteswissenschaft
- Sprache: Deutsch
- Veröffentlichungsjahr: 2022
Es geht um die gesamten Kindergartenarten und Formen mit Nachteilen und Vorteilen
Das E-Book Kindergarten - Formen und Arten wird angeboten von tredition und wurde mit folgenden Begriffen kategorisiert:
Erzieherinnen, Vorteile und Nachteile, Kindergartenarten, Eltern, Pädagogik
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Seitenzahl: 58
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Kindergarten - Formen und Arten
Viel Spaß beim lesen und dass ihr einen Platz findet für Euer Kind!
Kindergarten - Formen und Arten
Welcher ist der Richtige für mein Kind?
INKEN DIETZMANN
© 2022 inken dietzmann
Buchsatz von tredition, erstellt mit dem tredition Designer
ISBN Softcover: 978-3-347-59338-1
ISBN Hardcover: 978-3-347-59340-4
ISBN E-Book: 978-3-347-59342-8
ISBN Großschrift: 978-3-347-59344-2
Druck und Distribution im Auftrag des Autors: tredition GmbH, Halenreie 40-44, 22359 Hamburg, Germany
Das Werk, einschließlich seiner Teile, ist urheberrechtlich geschützt. Für die Inhalte ist der Autor verantwortlich. Jede Verwertung ist ohne seine Zustimmung unzulässig. Die Publikation und Verbreitung erfolgen im Auftrag des Autors, zu erreichen unter: tredition GmbH, Abteilung "Impressumservice", Halenreie 40-44, 22359 Hamburg, Deutschland.
Herausgeberin Inken Dietzmann
Liebe Eltern, liebe Kinder,
mit dem Ratgeber möchte ich Euch die Suche nach einem geeigneten Kindergarten erleichtern. Da ich selbst Mama bin, kann ich es gut verstehen, wie schwer es ist und eine große Herausforderung sein kann, den Platz zu finden, der am besten für das Kind zugeschnitten ist. Es muss auch Euch in diesem Kindergarten gefallen und sollt auch Freude haben, ihn zu besuchen.
Daher habe ich Euch die gesamten Kindergärten zusammengetragen, mit ihren Vorteilen und Nachteilen. Welche Formen und Arten es gibt.
Ich wünsche Euch alles gute, beim finden des richtigen Platzes für Euer Kind.
Der Bewegungsorientierte Kindergarten
Bereits in den 1970er Jahren, fiel es führenden Wissenschaftlern auf, dass im Alltag zahlreicher Kinder, ein eklatanter Bewegungsmangel herrscht. Schuld daran war neben der Technisierung der Freizeitaktivitäten auch ein Rückgang der Bewegungsorientierten Freizeitangebote. Dabei gab es schon damals keinen Zweifel daran, dass Bewegung ein zentrales Element einer ganzheitlichen Entwicklung ist. Folglich wurden Sportvereine initiiert, die sich unmittelbar an Kindergärten angliederten und dort das Bewegungsangebot in den Alltag zu integrieren. An den wissenschaftlichen Hintergründen dieser Vorläufer heutiger Bewegungsorientierter Kindergärten, hat sich nichts geändert. Nach wie vor, wird Bewegung als wichtiges Element einer ganzheitlichen Entwicklung betrachtet und sie als zentrale Handlung im kindlichen Alltag deklariert, weshalb ihre Notwendigkeit unumstritten ist. Außerdem gilt die Bewegung als wichtiger Schritt auf dem Ziel zur Eigenständigkeit in allen, vorzugsweise natürlich in den motorischen Fähigkeiten.
Folglich griffen im Laufe der Jahre der Kindergarten Weiterentwicklung zahlreiche Institutionen die Bedeutung der Bewegung auf und integrieren diese in den Kindergartenalltag. Dabei stehen nicht nur die individuelle Bewegungsförderung im Fokus, sondern auch die Psychosomatik und eine Sensibilisierung für Umwelt und Umfeld.
Da der Bewegungsorientierte Kindergarten kein geschütztes Konzept ist, lässt sich die Anzahl heutiger Institutionen nicht genau benennen. Prinzipiell kann sich deshalb jeder Kindergarten, der Bewegung in seinen Alltag integriert und dieser einen testen Platz eingeräumt hat, sich als Bewegungsorientierten Kindergarten bezeichnen. Richtlinien, insofern sie denn existieren, orientieren sich am tatsächlichen Standort der Institution sowie dem definierten Rahmen des Bundeslandes, aber auch an den vorherrschenden Bedürfnissen der zu betreuenden Kinder. Daraus ergeben sich durchaus konzeptionelle Unterschiede, wenn gleich die Bewegungsorientierte Raumgestaltung allen Einrichtungen dieses Schwerpunktes gemeinsam ist.
Das Menschenbild
Bezüglich des Menschenbildes, richten sich Bewegungsorientierte Kindergärten stark an den Weltanschauungen Piagets und Montessori aus, so dass Elemente dieser pädagogischen Grundideen in fast allen Bewegungsorientierten Einrichtungen vorzufinden ist. Je nach Trägerschaft können auch ein humanistisches, ein christliches oder ein anthropologisches Menschenbild vorhanden sein. Unabhängig davon, werden Kinder als eigenverantwortliche Personen betrachtet. Dabei wird die Aktivität als wichtiger Entwicklungsaspekt angesehen, Spiel und Bewegung sind nach dem Menschenbild zentrale Lernelemente.
Pädagogisches Konzept
Die Rahmenbedingungen dieses Konzeptes, bildet die Grundannahme, dass Bewegung eines gesunden Lebens, einen wichtigen Stellenwert einnimmt und im frühkindlichen Bereich, als Bildungssektor wahrgenommen werden muss. Für die ganzheitliche gesunde Entwicklung der Kinder geht man davon aus, dass zwingend ein adäquates Bewegungsverhalten an den Tag gelegt werden muss, weshalb zum Ziel wird, den Spaß zu erhöhen und Freiräume für die Bewegung zu schaffen. Aus diesem Grund werden die Räumlichkeiten Bewegungsfreudig gestaltet, wobei der Platz für Kleinstbewegungen wie Malen oder Basteln beibehalten wird. Als übergeordnetes Ziel definiert das Konzept, die Schaffung eines positiven Verhältnisses zum eigenen Körper, den Kinder dank des Angebotes besser kennen und verstehen lernen. In Anlehnung an die enge Verbindung von Motorik und Psyche, wird somit ein Grundstein gelegt, mit Emotionen und Impulsen umzugehen. Trotz der klaren Bewegungslastigen Ausrichtung, versteht sich dieses Konzept, welches Elemente von Montessori und Piagets integriert.
Zielgruppenausrichtung
Es spricht grundsätzlich alle Kinder an, wobei die Altersstrukturen von den jeweiligen Einrichtungen und ihrem entsprechenden Angebot an Krippen-und Hortplätzen abhängt. Das Konzept richtet sich hauptsächlich an Familien, die der Bewegung einen hohen Stellenwert einräumen und sich damit identifizieren können. Aus der Wohnumgebung haben die Kinder Vorrang. Man findet sie Platziert in den innerstädtischen Gebieten. So erreicht man Kinder, die aus einen armen Umfeld kommen, wo es kein Raum für Bewegung gibt.
Tagesablauf
Der Ablauf ist an den Bewegungsaspekt geprägt. Das bedeutet, dass im Tagesablauf alle Tätigkeiten in der Bewegung zu finden sind. In diesem strukturierten Ablauf, dürfen Kinder genießen, da er ihnen Sicherheit vermittelt. Das stellt aber noch keine Besonderheit dar, sondern sollte von pädagogisch sinnvollen Institutionen als Selbstverständlichkeit betrachtet werden. Wie genau sich die Tagesstruktur darstellt, hängt von den Öffnungszeiten ab. Gewisse Kriterien lassen jedoch eindeutig auf einen Bewegungsorientierten Rahmen schließen:
Freispiel
Beim freien Spiel steht den Kindern viel zur Verfügung:
1. Toberaum
2. Mal-und Bastelecken
3. Außengelände
4. Schaukeln, Klettergerüsten
Die zum freien Bewegen einladen!
Gelenktes Spiel
Es gibt gezielte Angebote, die im Fokus Bewegung stehen:
1. Turnstunden mit Materialien
2. Bewegungsspiele
3. Hallensport
4. Tanzen
Darüber hinaus gibt es auch Angebote wie:
1. Vorschulprojekte
2. gemeinsames Essen
die aber in ihrer Erscheinungsform von den Öffnungszeiten abhängig ist.
Vorteile
1. Bewegung wird in den Fokus gerückt, was in der heutigen Zeit des Bewegungsmangels eine echte Bereicherung ist
2. Kinder erfahren ein positives heranführen n Bewegungsangeboten
3. der natürliche Bewegungsdrang von den Kindern wird gestillt
4. sie haben gesundheitliche, positive Effekte und beugen Übergewicht und Haltungsschäden vor
5. das kindliche Immunsystem wird durch den häufigen Aufenthalt im Freien gefördert
6. Eltern werden aktiv mit eingebunden
Nachteile
1. nur wenige Kindergärten verfügen über die geeigneten Räumlichkeiten, um die Bewegung angemessen auszuarbeiten
2. sie benötigen fachgerecht, ausgebildetes Personal, welches leider mangelhaft zur Verfügung steht
3. die Entscheidung setzt die Identifikation der Eltern mit diesem Konzept voraus
4. die Anschaffung der notwendigen Bewegungsmaterialien stellen einen nicht unerheblichen Kostenfaktor dar
5. aufgrund der aktiven Elterneinbindung, mischen viele verschiedene Personen im Alltag mit
Trägerschaft und Kosten
Prinzipiell kann diese Art von Kindergarten in allen Institutionen initiiert werden, die die entsprechenden Räumlichkeiten vorweisen. Damit ist diese Art von Kindergarten, ein Betreuungsmodell, welches nicht einem speziellen Träger obliegt. Insofern stehen:
• freie Träger
• kirchliche Träger
• Städte, Kreise und Gemeinden
zur Debatte, die konzeptionelle Anbindung an die Montessoripädagogik übernimmt, sowie auch eigens Montessourikindergärten, natürlich überdurchschnittlich für Bewegungsorientierte Kindergärten, so dass man hier häufig auf der Suche nach einer entsprechenden Institution fündig wird. Die anfallenden Elternbeiträge, richten sich nach der allgemeinen Konzeption der Kindertageseinrichtung und sind primär Träger abhängig. Zwischen 100 und 150 Euro fallen durchschnittlich für den Regelplatz an.
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