A su ritmo E-Book

Cristina de Sancha

• Herausgeber: Lectio Ediciones
• Kategorie: Bildung
• Sprache: Spanisch
• Veröffentlichungsjahr: 2022

Seitenzahl: 93

Beschreibung

Cada día hay más niños estresados por el exceso de actividades, porque les exigimos demasiado desde muy pequeños. Este libro pretende transformar nuestra manera de mirar a los niños y la manera de vivir y crecer juntos. Los niños pequeños necesitan tiempo para relajarse, para jugar, para escucharse y para aburrirse y los adultos tenemos que proporcionarles este tiempo. Somos nosotros los que hemos de acompasarnos a su ritmo. Hemos de estar atentos a sus intereses y a sus necesidades y darles lo que nos piden: tiempo para hacer, para crecer y para ser.

Leseprobe

Cristina de Sancha (Vic, 1978) es maestra de educación infantil y primaria, certifi cada en disciplina positiva en la primera infancia (de 0 a 6 años) y en la familia y se ha formado en educación emocional. Compagina su trabajo en la escuela con el asesoramiento a las familias y con la formación de formadores en el Institut de la Infància. Es la creadora del blog y de la página web Marona de colors – Mami de colores, por el cual ha ganado el premio Madresfera al mejor blog de educación en el año 2019 y ha sido nominada en otras dos ediciones.

Cada día hay más niños estresados por el exceso de actividades, porque les exigimos demasiado desde muy pequeños. Este libro pretende transformar nuestra manera de mirar a los niños y la manera de vivir y crecer juntos.

Los niños pequeños necesitan tiempo para relajarse, para jugar, para escucharse y para aburrirse y los adultos tenemos que proporcionarles este tiempo. Somos nosotros los que hemos de acompasarnos a su ritmo. Hemos de estar atentos a sus intereses y a sus necesidades y darles lo que nos piden: tiempo para hacer, para crecer y para ser.

A su ritmo

Nexos, 6

MAMI DE COLORES

CRISTINA DE SANCHA

A su ritmo

Acompañamiento a niñosde tres a seis años

Traducción de Alejandra Devoto

Lectio Ediciones

© 2022, Cristina de Sancha

© de la traducción: Alejandra Devoto

© de esta edición:

9 Grupo Editorial

Lectio Ediciones

c. Mallorca, 314, 1º, 2ª B. 08037 Barcelona

[email protected] - www.lectio.es

Eumo Editorial

c. Doctor Junyent, 1. 08500 Vic

[email protected] - www.eumoeditorial.com

Primera edición: octubre de 2022

Diseño e imagen de la cubierta: Control Z - Comunicació

Maquetación: Grafime Digital S. L.

Producción del ePub: booqlab

ISBN: 978-84-18735-22-6

Queda rigurosamente prohibida sin autorización escrita del editor cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra, que estará sometida a las sanciones establecidas por la ley. Pueden dirigirse a Cedro (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesitan fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra (www.conlicencia.com; 91 702 19 70 / 93 272 04 47). Todos los derechos reservados.

ÍNDICE

Cambiar la mirada

Agradecimientos

A SU RITMO

1. Cómo son los niños en la etapa de los tres a los seis años

Entre los tres y los cuatro años: «Lo hago yo solo»

Entre los cuatro y los cinco años: «¿Por qué?»

Entre los cinco y los seis años: «¡Mira lo que he hecho!»

2. El concepto del tiempo

3. La importancia del juego

En el parvulario lo único que hacen es jugar

Solo piensa en jugar

El juego simbólico

Mi hijo no guarda los juguetes

4. La adquisición del lenguaje

La importancia de la conciencia fonológica

Mi hija de cuatro años todavía no sabe escribir su nombre

El descubrimiento de la relación entre sonido y grafía y el paso a la lectura

El papel del adulto

5. El grafismo infantil

Del garabato al esquema

El agarre del lápiz

6. La relación familia-escuela

7. Cómo puedo acompañarlo en el crecimiento

Establecer hábitos y rutinas

Fomentar la autonomía

Gestionar los berrinches

Acompañar las emociones

8. Lo que preocupa a las familias

CAMBIAR LAS PALABRAS

28 maneras de preguntar cómo le ha ido en la escuela

30 frases motivadoras que les podemos decir a los niños

CRECER JUNTOS Y FORTALECER VÍNCULOS

Bibliografía

Notas a partir de la lectura

CAMBIAR LA MIRADA

El objetivo de este libro no es ni más ni menos que transformar la visión que tenemos de la infancia. Hace años que me da vueltas en la cabeza la idea de cambiar la manera de entender a los niños. Eso no significa que pretenda desmontar las viejas ideas o creencias, porque me han ayudado y me ayudan a desaprender y a aprender constantemente, tanto en casa, con mis hijos, como en el aula, donde tengo la suerte de estar todos los días haciendo lo que me apasiona: acompañar a los niños en su crecimiento y en su desarrollo en todos los sentidos. Cada vez más, encuentro niños «estresados» por un exceso de actividad que tal vez los adultos tendríamos que frenar. Conviene relajarse, encontrar tiempo para jugar, enseñar a los niños a escuchar lo que quieren en realidad, dar prioridad al descanso, tener tiempo para parar y tiempo para aburrirse: regalar tiempo y, si no lo tenemos, crearlo para ellos y para nosotros. Al padre o la madre que lea estas líneas le digo lo siguiente: Seguro que ves que tu hijo o tu hija comienza una etapa sin saber —o tal vez sí— en qué momento ha dejado otra atrás. ¿Verdad que todo va muy deprisa? Esto ha de hacernos pensar que vivimos intensamente todas las etapas y que es bonito vivirlas, pero que hay que hacerlo con la presencia y con la armonía que el momento exige y que nos exigen los niños.

La maternidad y la profesión han hecho que me diera cuenta de la necesidad de cambiar y me ayudan a sostener que hay que generar aprendizajes nuevos, otras maneras de hacer y de estar, sobre todo con alegría de vivir, porque no concibo ningún acompañamiento sin estos ingredientes: la alegría y el amor.

Este libro pretende brindar herramientas y respuestas a las familias en los momentos en los que más falta hacen, en circunstancias determinadas en las que no sabemos cómo manejar algunos problemas que derivan de una mala gestión emocional. En el ámbito familiar, puede haber momentos de soledad, de no darnos cuenta de lo que podemos hacer para ayudar a nuestro hijo o a nuestra hija, porque no disponemos de tiempo suficiente para estar juntos, para escuchar al otro, para dialogar, para acompañarlos en sus inseguridades, para debatir los desacuerdos, para compartir miradas… Hemos de hallar el tiempo necesario para volver a encarrilarnos, pero, para eso, necesitamos tiempo: tiempo y ganas.

Es posible que este libro se deba, también, a la soledad que siento a menudo en la necesidad de querer crear un mundo distinto, de poder expresar las necesidades e inquietudes de mis hijos y también las de los alumnos y sus familias. Aunque disponemos de muchísima información, a veces me da la impresión de que, en algunos casos, las familias parecen perdidas y a mí me surge la necesidad de echar una mano, de hacer lo que me gustaría que hicieran por mí, si me encontrase en la misma situación.

Por eso he intentado explicar lo mejor posible el porqué de algunos conceptos y aprendizajes de la escuela: para proporcionar herramientas que a mí me sirven, tanto en mi casa como en el aula.

Creo que en este libro encontrarás mucho material para poner en práctica y para utilizar las herramientas y las palabras que más resuenen en tu interior. Es un libro orientador para padres, madres y maestros, porque todos los días encontramos sentimientos y emociones que acompañar, patrones heredados que hemos de sanar y pensamientos que nos limitan y no podemos permitir que todo eso guíe nuestra vida y forme parte de nuestra realidad, porque no nos lo merecemos. Este libro puede ser una guía de acompañamiento que vaya encendiendo pequeñas chispas de luz, para allanar el camino, a pesar de los desafíos y las adversidades que surgirán de vez en cuando, a lo largo de las distintas etapas de la vida.

Un día, en una de las formaciones de educación emocional que imparto desde hace unos cuantos años en La Granja Escola, nuestra coach, Marta Eroles, a quien tengo en especial estima, nos preguntó: «¿Cuál es tu misión en la vida?». Lo tengo claro: hacer lo que hago. Sé lo que les quiero dejar a mis hijos, a mis alumnos y a las familias. Conozco los valores que quiero transmitir, aceptando mis limitaciones, pero también mis cualidades y mis habilidades, que son muchas —lo digo con humildad y con sinceridad—, para poder compartir con hechos mi experiencia.

Mi misión en la vida es expandir con amor lo que sé hacer, iluminando el corazón de mis hijos y el de mi marido, faros de luz que amo, e iluminando también a los familiares y a los amigos, a las personas de mi entorno, al alumnado y a sus familias y hacerlo todo con equilibrio, con la coherencia y la pasión que siento por lo que hago y por mi manera de vivir.

Agradecimientos

Quiero dar las gracias a mis hijos, Arnau y Júlia, los principales transformadores de mi mirada, vitaminas y faros de mi alma, y también a mi marido, Xevi, por tantas conversaciones y tantos momentos de sueños compartidos, por estar presente en cada proyecto y por su mirada reflexiva. Les agradezco a los tres y a la lucecita que tenemos en el cielo su amor, su apoyo y su paciencia. ¡Somos un equipo estupendo!

A mi familia, por compartir conmigo la ilusión por lo que hago: gracias a mi padre y a mi madre. Gracias a mi hermana Estefania, por estar allí, y a mis suegros, Paco y Nuri, por ser más que suegros.

Gracias a mis cuatro abuelos, porque sé que, dondequiera que estén, siempre me acompañan. Gracias, abuelos.* Gracias a mis bisabuelos y a mis antepasados: si no fuera por ellos, yo no estaría aquí.

Agradezco a mis amigas por animarme a seguir, por regalarme vuestra energía luminosa y vuestro amor sincero. ¡Vosotras ya sabéis quiénes sois y sois únicas!

Gracias a Meritxell y a Marina, por acoger mis inquietudes con ternura y con amor y por iluminar mi camino con bondad y serenidad.

Gracias a Anna Boixadé, por las charlas compartidas con «otra mirada y otro ritmo».

Gracias al equipo del Institut de la Infància y en especial a Verónica, por su confianza y por su impulso.

Gracias a Anna López de Aguileta, la pediatra de mis hijos, porque ha compartido su tiempo conmigo y hemos tenido ocasión de conversar sobre el desarrollo y el crecimiento de los niños.

Gracias a Anna Gutiérrez, por su ayuda de última hora con las radiografías.

Gracias a todos los docentes con quienes he compartido conversaciones, miradas y aprendizajes.

Vaya un agradecimiento muy especial a todos los alumnos que he acompañado y con los cuales he compartido aprendizajes a lo largo de estos años: a los que estáis presentes, gracias por marcar el ritmo, por ser inspiración y por ser mis maestros.

Gracias a todas las familias por la confianza y la calidez que me habéis dado y me dais y, en particular, gracias a los padres y las madres de los niños cuyas imágenes aparecen en el capítulo sobre grafismo.

A Gemma Redortra, a Montse Ayats y a todo el equipo de Eumo y Lectio, gracias por orientarme y aconsejarme en el proceso de edición de este libro.

* En castellano en el original.

A SU RITMO

1

CÓMO SON LOS NIÑOS EN LA ETAPA DE LOS TRES A LOS SEIS AÑOS

Un niño es como una plantita que hay que regar con cuidado, amor, aprecio y ternura, para que crezca a su ritmo, sin prisas, con seguridad, confianza y autoestima. Cada niño tiene su personalidad, sus intereses y necesidades.