Guía para la elaboración de textos académicos según la norma APA 7.ª edición E-Book

Ada Ampuero

• Herausgeber: ESAN Ediciones
• Kategorie: Fachliteratur
• Sprache: Spanisch
• Veröffentlichungsjahr: 2021

Seitenzahl: 72

Beschreibung

Esta guía está dirigida a profesores, investigadores, estudiantes, editores, correctores de textos y, en general, a todas aquellas personas ligadas al mundo académico. Sus destinatarios principales son, sin embargo, aquellos que están escribiendo —o planean escribir— un artículo científico, una ponencia, etc., en el que deben emplear la norma de presentación de manuscritos de la American Psychological Association (APA), cuya última edición ha sido publicada a fines del 2020. Si bien nada puede reemplazar la consulta directa del manual original de la APA, tener a la mano un resumen de sus aspectos más importantes será de mucha utilidad no solo en términos de tiempo invertido, sino también de facilidad de lectura, sobre todo para quienes no leen en inglés, el idioma en que actualmente se transmite el conocimiento científico. El contenido de este manual se reparte en cuatro capítulos. En el primero se describen el texto académico y sus principales características; en el segundo se exponen las normas generales de estructura y forma del estilo de la APA; el tercero está dedicado a las normas de citación y referencias, quizá las más consultadas, empleadas y difundidas del manual de la APA. Por último, en el cuarto capítulo —y para salvaguardar los fueros de nuestra lengua— se incluyen algunos aspectos del castellano que suelen causar dudas a quienes no redactan con frecuencia o no están familiarizados con ciertos detalles del idioma.

Leseprobe

Guía para la elaboración de textos académicos según la norma APA 7.ª edición

© Ada Ampuero, 2021

© Universidad ESAN, 2021

Av. Alonso de Molina 1652, Surco, Lima-Peru

www.esan.edu.pe [email protected]

Primera edición digital

Lima, julio del 2021

ISBN 978-612-4437-29-8

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú n.º 2021-07206

Corrección de estilo

Óscar Carrasco

Asistente de edición

Carmen Santisteban

Diseño de carátula

Estéfano Bullón

Diseño de interiores y diagramación

Ana María Tessey

Contenido

A modo de introducción

1. Tipos de texto académico

2. Características del texto académico

3. Las normas de estilo académico

2 El estilo de la APA

1. Normas generales de forma

2. Normas de estructura y forma de cada elemento

3. Normas para tablas y figuras

3 El estilo APA de citación y referencias

1. Normas de citación

1.1. Fuentes primarias y fuentes secundarias

1.2. Cita narrativa y cita parentética

1.3. Sobre los autores en la citación

1.4. Paráfrasis y cita textual

2. Normas para la presentación de listas de referencias

2.1. Normas específicas sobre cada elemento

2.2. Normas formales y de disposición de las referencias

2.2.1. Grupo de soportes textuales

4 Escribir en castellano

A modo de introducción

Este guía está dirigida a profesores, investigadores, estudiantes, editores, correctores de textos y, en general, a todas aquellas personas ligadas al mundo académico. Sus destinatarios principales son, sin embargo, aquellos que están escribiendo —o planean escribir— un artículo científico, una ponencia, etc., en el que deben emplear la norma de presentación de manuscritos de la American Psychological Association (APA), cuya última edición ha sido publicada a fines del 2020.

Si bien nada puede reemplazar la consulta directa del manual original de la APA, tener a la mano un resumen de sus aspectos más importantes será de mucha utilidad no solo en términos de tiempo invertido, sino también de facilidad de lectura, sobre todo para quienes no leen en inglés, el idioma en que actualmente se transmite el conocimiento científico.

Precisamente, el inglés es un obstáculo que debe sortear quien busca acercar la norma APA —o cualquier otra norma internacional— a los hispanohablantes, porque no siempre la gramática de la lengua española se condice con las normas del inglés. En esta guía se ha optado por respetar los usos del castellano hasta donde ha sido posible y se ha tratado de señalar esta práctica en cada caso. La excepción es el signo &, denominado ampersand en inglés, cuyo uso indica la norma de la APA para la elaboración de citas y referencias.

El contenido de esta guía se ha organizado en cuatro capítulos. En el primero se describen el texto académico y sus principales características; en el segundo se exponen las normas generales de estructura y forma del estilo de la APA; el tercero está dedicado a las normas de citación y referencias. Por último, en el cuarto capítulo —y para salvaguardar los fueros de nuestra lengua— se incluyen algunos aspectos del castellano que suelen causar dudas a quienes no redactan con frecuencia o no están familiarizados con ciertos detalles del idioma.

Esta guía habrá cumplido su finalidad si contribuye al uso correcto del manual de la APA y se convierte en una herramienta de consulta rápida y efectiva para el lector.

1 El texto académico

El texto académico es un tipo de texto especializado cuyo fin es la creación, aplicación, sistematización o difusión del conocimiento. Se dirige a un público específico, vinculado a una determinada ciencia o disciplina, que se reúne, principalmente, alrededor de universidades, centros de investigación, sociedades científicas, colegios profesionales. Presupone, por tanto, un cuerpo de conocimientos común para el autor y el lector.

Puesto que el conocimiento es progresivo, el texto académico permite a los miembros de estos círculos mantenerse en contacto con las fuentes generadoras del saber. Con ello logran no solamente estar bien informados, sino también orientar sus propias investigaciones y estar en capacidad de hacer contribuciones sustantivas a lo que se denomina estado de la cuestión (o del arte, por influencia del inglés).

1. Tipos de texto académico

Los textos académicos se clasifican, entre otros criterios, según la función que cumplen o el objetivo que su autor o autores persigan. Puede tratarse de un artículo científico (paper), una ponencia, un documento de trabajo, una tesis, un ensayo, un libro, un informe, etc. El más importante de todos, sin embargo, es el primero: el artículo científico.

Se considera que el artículo científico es el punto más alto del trabajo académico, puesto que transmite conocimiento nuevo y hace algún aporte a lo que hasta entonces se conoce sobre una determinada materia. Los medios de difusión por excelencia del trabajo científico son las revistas o publicaciones periódicas científicas o académicas (journals). Las de mayor prestigio son aquellas que marcan el límite alcanzado hasta el momento en el estudio de determinado tema y que, por ello, están incluidas (indizadas o indexadas) en bases de datos internacionales. Estas publicaciones periódicas someten a los artículos a un proceso de revisión por pares (arbitraje) antes de aceptarlos y les exigen los más altos estándares de calidad en el contenido y los aspectos formales. Publicar en una de estas revistas incrementa significativamente la posibilidad de que el autor sea leído por sus pares de todo el mundo y, en consecuencia, participe en el diálogo académico internacional. De ahí que el objetivo de quienes están dedicados al trabajo científico es publicar en la élite de estas revistas. Mientras mayor sea la contribución que el académico pueda hacer al desarrollo del conocimiento, mayores posibilidades tendrá de lograrlo.

Los demás tipos de texto académico pueden constituirse también en vehículos para la transmisión de conocimiento nuevo; esto, sin embargo, no ocurre siempre o, en todo caso, sucede de manera parcial. Las ponencias se exponen oralmente en congresos o foros y, por lo general, someten a consideración de los asistentes propuestas, investigaciones en curso o hallazgos recientes. Los documentos de trabajo contienen avances o resultados preliminares de investigación que se divulgan con la intención de recibir comentarios u observaciones (retroalimentación) que permitan al autor mejorar su trabajo. Las tesis tienen por objetivo demostrar solvencia en determinada disciplina para obtener un grado académico o un título profesional; se presentan por escrito y se sustentan de manera oral ante un jurado. Los ensayos son escritos que desarrollan ideas, puntos de vista o argumentos con el fin de alentar la reflexión, el análisis o la discusión. Los libros —de formato y extensión variables— pueden elaborarse a partir de alguno de los anteriores o escribirse originalmente como tales. Los informes corresponden al ejercicio profesional: son parte de las responsabilidades inherentes a la función que se ejerce o al cargo que se desempeña en una institución, pública o privada, o bien de forma independiente.

2. Características del texto académico

Más allá del nivel de calidad que pueda alcanzar, todo trabajo académico debe ser elaborado con objetividad, precisión, claridad y coherencia. Estas características se aplican tanto a su proceso de desarrollo como al lenguaje en el que se plasma. Y para obtener un buen resultado, el autor debe adoptar ciertos criterios, tales como mantener un estricto orden lógico en la exposición, organizar los temas según su importancia y guardar entre ellos una proporción adecuada, tanto en extensión como en profundidad.

Seguir una secuencia lógica implica conectar o enlazar ideas, argumentos, párrafos y hasta capítulos, de modo tal que cada uno derive naturalmente del anterior. Cuando no se tiene en cuenta este criterio, se hace difícil ordenar, expresar y desarrollar las ideas, por lo que los párrafos terminan siendo cortos y escuetos. En un texto que presenta dicha carencia, queda evidente la escasa densidad en los argumentos, ya que se ha preferido enumerar ideas antes de enlazarlas mediante conectores. Llevada esta situación al extremo, el trabajo deviene en un conjunto desarticulado de párrafos sobre un mismo tema, y la información que se brinda termina siendo, incluso, poco consistente o abiertamente contradictoria.

Establecer un orden de importancia entre los diferentes temas que se van a desarrollar permite agruparlos en partes, capítulos o secciones. A temas de la misma jerarquía debe corresponder un mismo nivel, por ejemplo: título de capítulo, subtítulo de primer nivel, subtítulo de segundo nivel, etcétera.

De la misma manera, se debe guardar una proporción adecuada entre los distintos elementos del texto, tanto en extensión como en profundidad; de lo contrario, algunas partes terminarán mucho más desarrolladas en detrimento de otras, lo cual generará un evidente desequilibrio. Así, el lector encontrará, por ejemplo, una introducción más larga que alguno de los capítulos, o bien que el aporte del autor se pierde en pocas páginas, entre una voluminosa revisión de bibliografía (o «literatura», por influencia del inglés), una metodología compleja o un extenso marco teórico.