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- Herausgeber: Don Bosco Medien
- Kategorie: Bildung
- Serie: Don Bosco MiniSpielothek
- Sprache: Deutsch
- Veröffentlichungsjahr: 2016
Bälle sind ein tolles Material, um Koordination, Gleichgewichtssinn und Reaktionsfähigkeit spielerisch zu trainieren. Über die motorischen Fertigkeiten hinaus fördert das Spiel die Entwicklung sozialer Kompetenzen gleich mit. Dieses Pocket mit den 50 besten Ballspielen für den Kindergarten umfasst motivierende Spiele zur Entwicklung von Ballgefühl, lustige Ballspiele zum Rollen, Werfen, Fangen und Prellen, Koordinations- und Geschicklichkeitsspiele und actionreiche Wurf-, Fang- und Abwerfspiele.
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Seitenzahl: 42
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Ähnliche
Elke Gulden, Bettina Scheer
Die 50 besten
Ballspiele im Kindergarten
Inhalt
Spiele zur Entwicklung von Ballgefühl
Wer bin ich
Torwart
Partner gesucht
Über den Kopf und durch die Beine
Staffellauf
1, 2, 3, 4, 5
Goldtransport
Der Wind bläst alle Blätter ab
Ballfreunde
Bälle, Bälle, ihr sollt wandern
Ballspiele zum Rollen
Gassi gehen
Der böse Drache
Gespensterball
Grenzverteidigung
Grenzstreifen
Durch die Tunnel
Ballweitergabe
Stuhlkreisfußball
Stehkreisfußball
Sag an!
Spiele zum Werfen, Fangen und Prellen
Von der einen Wand zur anderen Wand
Schleuderball
So genau wie möglich
Katz und Maus
So oft wie möglich
Fluglotsen
Das Ballmusikstoppspiel
1, 2, 3, 4
Die Lauf-, Prell-, Wurf- und Fangstaffel
In Nachbars Garten
Koordinations- und Geschicklichkeitsspiele
Schatzbergung
Mäusejagd
Neue Zinnen braucht die Burg
Umzugsunternehmen
Poolbillard
Rutschpartie
Schwimmnudelslalom
Luftballonpaarlaufstaffel
Fang die Maus
Luftballons reisen nach Jerusalem
Lauf-, Fang- und Abwerfspiele
Haltet den Dieb
Reifenverteidigung
Befreiung der Gefangenen
Hase und Igel in Variation
Spione im Feld
Autoraser
Frei!
Gegen 3
Post von mir für mich
Achtung: Heiß!
Spiele zur Entwicklung von Ballgefühl
1Wer bin ich
Die Kinder sitzen auf Stühlen in einem Kreis. Ihre Hände halten sie hinter den Stuhlrücken. Nun bekommt jedes Kind einen Ball in seine Hände. Wer kann nur durch Erfühlen erraten, welchen Ball er in Händen hält?
Material
viele verschiedene Bälle (wenn möglich pro Kind ein Ball)
→ Förderziel: taktile Wahrnehmung
2Torwart
Ein Kind steht an einem Ende des Raumes (Torwart). Alle anderen Kinder hocken in einer Linie nebeneinander. Jedes Kind erhält einen Ball. Nacheinander rollt jedes Kind seinen Ball mit beiden Händen auf den Torwart zu, der versucht jeden Ball mit dem Fuß zu stoppen. Kleinere Kinder können den Ball natürlich auch mit beiden Händen auffangen.
Variation (schwieriger)
Ein Kind (Läufer) stellt sich an einem Ende des Raumes auf. Alle anderen Kinder sitzen in einer Reihe in einem Abstand von zwei Metern nebeneinander. Jedes dieser Kinder erhält einen Ball. Die Kinder rollen ihren Ball nacheinander dem Läufer zu, der versucht, die Bälle mit dem Fuß zu stoppen. Das Kind, das die meisten Bälle gehalten hat, gewinnt.
Material
Handbälle (ein Ball weniger als die Gesamtzahl der Mitspieler)
3Partner gesucht
Zwei Drittel der Kinder sitzen auf ihren Unterschenkeln auf dem Boden. Dabei sitzen sie sehr dicht aneinander und bilden den Außenkreis. Ihre Augen sind verbunden. Vor je zwei Kindern sitzt ein drittes Kind, das den beiden hilft und seine Hände auf je einem der beiden Oberschenkel eines Kindes liegen hat, so dass die Kinder mit den verbundenen Augen wissen, dass sie nicht alleine sind. Jedes Kind im Außenkreis erhält einen Ball, den es befühlt und vor sich ablegt. Nun werden die dazugehörigen Partnerbälle in den Kreis gegeben und in der Runde außen herumgereicht. Hierbei helfen ebenfalls die Kinder im Innenkreis. Sobald ein Kind seinen Ball erkannt hat, legt es ihn ebenfalls vor sich ab und gibt die kommenden Bälle einfach weiter.
Variation
Einem Kind werden die Augen verbunden. Es erhält einen Ball aus der ersten Ballkiste. Nun ist es seine Aufgabe, den gleichen Ball aus der zweiten Kiste herauszufinden.
Material
viele verschiedene Bälle (je zwei pro Ballart), Tücher zum Verbinden der Augen
→ Förderziel: taktile Wahrnehmung
4Über den Kopf und durch die Beine
Die Kinder stellen sich paarweise mit gegrätschten Beinen Rücken an Rücken gegeneinander auf. Dabei sollten möglichst Kinder gleicher Körpergröße zusammen spielen. Jedes Kinderpaar erhält einen Ball und versucht, diesen über den Kopf an den Partner zu geben, der ihn unter seinen Beinen hindurch zurückgibt. Rollentausch nach einigen Wiederholungen.
Variation
Das Spiel wird schwieriger, wenn die Kinder versuchen, das Spiel zu viert umzusetzen. Sie stellen sich in einer Reihe auf. Dabei schaut das erste Kind nach links, die anderen drei nach rechts. Nun wird der Ball von links nach rechts über die Köpfe weitergereicht.
Sobald das letzte Kind der Reihe den Ball hat, gibt es ihn unter den Beinen hindurch zurück und rennt schnell zum Anfang der Gruppe, um dort den Ball wieder in Empfang zu nehmen und ihn über seinen Kopf hinweg nach hinten weiter zu reichen. Welche Gruppe schafft es zuerst, in die andere Richtung zu blicken?
Material
Softbälle oder Handbälle (je ein Ball pro Kinderpaar)
→ Förderziele: Kopplung, Rhythmisierung
5Staffellauf
Die Kinder werden in drei gleich starke Mannschaften eingeteilt. Jede Mannschaft stellt sich hintereinander auf. Die drei Pylonen werden als Markierung am anderen Ende des Raumes aufgestellt. Jede Gruppe erhält jeweils einen Löffel und einen Ball. Auf ein Startsignal hin laufen alle Gruppenersten los und balancieren einen Ball auf ihrem Löffel zur Pylone und zurück. Wieder bei der Gruppe angekommen, werden Löffel und Ball an den nächsten Läufer übergeben. Sind alle Kinder einer Gruppe mit einem Ball einmal gelaufen, erhält die Gruppe den nächsten Ball. Dabei sollte sich der Schwierigkeitsgrad steigern, z.B.:
1. Esslöffel – Jonglierball
2. Teelöffel – Jonglierball
3. Esslöffel – Tischtennisball
4. Teelöffel – Tischtennisball
Variation
Das Spiel lässt sich auch sehr gut mit anderen Bällen umsetzen, z.B.:
Tennisball auf einem Ess- oder Teelöffel balancierenHandball auf einem Esslöffel balancierenTischtennisball auf einem DIN-A4-Blatt balancierenTipp
Damit auch schon ganz kleine Kinder integriert werden, können sie z.B. einen Tischtennisball in einer Suppenkelle oder einen Kooshball auf einem Esslöffel transportieren.
